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【导语】随着人工智能技术的飞速发展，教育领域正经历着前所未有的变革。学生利用AI作为学习工具的同时，也面临着作业抄袭等新的挑战。如何在AI时代找到新的学习路径，保持自我成长，成为亟待解决的问题。近日，亚马逊云科技上海人工智能研究院院长张峥在复旦大学附属中学2025届学生毕业典礼上发表演讲，提出了在AI时代重新定义“了解自己”的重要(yào)性(xìng)。他(tā)分(fēn)享(xiǎng)了(le)如(rú)何(hé)通(tōng)过(guò)挑(tiāo)战(zhàn)极(jí)限(xiàn)、培(péi)养(yǎng)跨(kuà)界(jiè)思(sī)维(wéi)以(yǐ)及(jí)增(zēng)强(qiáng)核(hé)心(xīn)能(néng)力(lì)，在(zài)AI时(shí)代(dài)中(zhōng)立(lì)足(zú)。本(běn)文为(wèi)您(nín)呈(chéng)现(xiàn)张(zhāng)峥(zhēng)院(yuàn)长(zhǎng)的(de)精(jīng)彩(cǎi)演(yǎn)讲(jiǎng)内(nèi)容(róng)，为(wèi)您(nín)在(zài)AI时(shí)代(dài)的(de)学(xué)习(xí)之(zhī)路提(tí)供(gōng)启(qǐ)示(shì)。
【编(biān)者(zhě)按(àn)】人(rén)工(gōng)智(zhì)能(néng)的(de)发(fā)展(zhǎn)给(gěi)各(gè)行(xíng)各(gè)业(yè)都(dōu)带(dài)来(lái)了(le)诸(zhū)多(duō)影(yǐng)响(xiǎng)，其(qí)中(zhōng)对(duì)于(yú)教(jiào)育(yù)的(de)影(yǐng)响(xiǎng)非(fēi)常(cháng)显(xiǎn)性(xìng)。学(xué)生(shēng)普(pǔ)遍(biàn)开(kāi)始(shǐ)使(shǐ)用(yòng)AI作(zuò)为(wèi)工(gōng)具(jù)，作(zuò)业(yè)抄(chāo)袭(xí)的(de)情(qíng)况(kuàng)屡(lǚ)见不鲜。如何在AI时代找到新的学习路径，从而不迷失自我；面对AI，我们该持有怎样的态度。日前，亚马逊云科技上海人工智能研究院院长张峥，在作为校友参与复旦大学附属中学2025届学生毕业典礼时发表了自己的观点，即在AI时代要重新定义“了解自己”。AI时(shí)代(dài)是(shì)人(rén)类(lèi)面(miàn)临(lín)的(de)共(gòng)同(tóng)挑(tiāo)战(zhàn)，演(yǎn)讲(jiǎng)内(nèi)容对于我们每个人都有启发意义。以下为演讲全文：
亚马逊云科技上海人工智能研究院院长张峥
各位老师和同学，大家好！
能接受邀请回到母校，我感到既荣幸又惶恐。因为我想起自己当年也是个"学渣"，入校时成绩并不好，毕业考入复旦也是刚够线。
所以接受邀请后，我询问附中的老同学，听听他们的建议，其中一位半开玩笑说，“和同学们讲，别相信鸡汤，别相信演讲。"
我觉得他说得很有道理。
所以今天我不打算给你们灌鸡汤，也不打算描绘一幅关于“诗和远方”的美好蓝图。我只想分享一个朴素但重要的话题：在AI时代，如何重新理解"了解自己"这件事。
我们不谈终点，谈一下起点。
我入附中其实是挺偶然的，初中的时候开始打排球，有教练觉得我个子那么高，力劝我去加入专业队。我老妈是复旦的，她就说复旦附中很好，我看你也不见得进得去，你去试试看，如果进不了，你去打球好了。用现在的话来说，她对赌了一下，还赌赢了。
入校的时候因为大家都来自上海的好中学，感觉都不错，结果第一天摸底考，全部打回原形，基本上是满地找(zhǎo)牙(yá)。
这(zhè)就(jiù)是(shì)我(wǒ)当(dāng)年(nián)的(de)状(zhuàng)态(tài)——都(dōu)不(bù)知(zhī)道(dào)起(qǐ)点(diǎn)在(zài)哪(nǎ)里(lǐ)。
“了(le)解(jiě)自(zì)己(jǐ)”听(tīng)上(shàng)去(qù)非(fēi)常(cháng)抽(chōu)象(xiàng)。我(wǒ)觉(jué)得(de)最(zuì)重(zhòng)要(yào)的(de)是(shì)搞(gǎo)清(qīng)楚(chu)两(liǎng)件(jiàn)事(shì)：“你(nǐ)喜(xǐ)欢(huan)做(zuò)什(shén)么(me)”和“你擅长做什么”。这两个维度构成了四个象限，很大程度上决定了我们每个人当下的人生方向。
比如说，如果今天全班大扫除，大家抓阄，结果我去擦地板，那我的运气就太不好了，因为我太高了，去擦窗户更合适一些。这就是第一个象限：既不喜欢也不擅长，非常悲催。
第二个象限是喜欢但不擅长的事。你可以一直努力，但如果确实不是你的强项，时间长了就会产生挫败感，甚至会崩溃。
第三个象限是擅长但不喜欢的事。时间长了，你就一定会在混日子，感觉很无聊。如果你每天的工作都是这样，那就是在浪费生命。
第四个象限才是我们努力的方向：做既喜欢又擅长的事，这才是人生赢家。我职业生涯中最受益的经历，是有幸与几位图灵奖获得者近距离交流。他们的眼中闪烁着孩子般的光芒，快乐地做着自己喜欢的事，因此也做得特别出色。
如果你现在就很确定自己喜欢什么、擅长什么，那么恭喜你！
但事实上，这并不容易。比如某个科目你很强，可能会产生一种错觉，以为自己也喜欢这个领域。也许你慢慢发现，虽然你擅长，但并不真的喜欢，也可能反过来，你很喜欢，但在进一步的进阶道路上遇到瓶颈。
了解自己、发现自己，找到自己喜欢做什么、擅长做什么，是一个永恒的功课，需要不断地尝试和发现。
了解自己不是一个动词，而是一个过程，除了尝试、反思、再尝试，没有其他捷径。
所以，在相对静态的环境中，这本来就不容易，然而现在的问题是，世界变化太快，我们还需要不断调整。
影响世界变化的一个重要因素就是AI的到来。AI正在影响社会的方方面面，对教育更是带来了巨大挑战和诸多未知：怎么教？教什么？怎么学？学什么？
让我分享三个相对清晰的目标。至于怎么达到，需要大家一起努力：
第一，拥抱AI，但一定要挑战自己的极限。 不要害怕使用AI，要大胆地用(yòng)它来提升自己。你们的目标是通过AI实现学习效果的显著提升，达到2到10倍的进步。如果某个任务因为AI变得简单了，那就主动给自己设定更高的挑战——用一半的时间完成更困难的作业，或者把节省下来的(de)时(shí)间(jiān)用(yòng)于(yú)学(xué)得(de)更(gèng)深(shēn)、更(gèng)广(guǎng)。
这(zhè)是(shì)因(yīn)为(wèi)你(nǐ)们(men)即(jí)将(jiāng)面(miàn)对(duì)的(de)是(shì)一(yī)个(gè)与(yǔ)AI共(gòng)存(cún)的职场环境，需要提前做好准备。
第二，要学会像文艺复兴时期的科学家那样思考。 我(wǒ)们(men)现(xiàn)在(zài)的(de)教(jiào)育(yù)体(tǐ)系(xì)，是(shì)一(yī)条(tiáo)流(liú)水(shuǐ)线(xiàn)，从(cóng)中(zhōng)考(kǎo)到(dào)高(gāo)考(kǎo)到(dào)考(kǎo)硕(shuò)士(shì)考(kǎo)博(bó)士(shì)，大(dà)家(jiā)走(zǒu)过(guò)独(dú)木(mù)桥(qiáo)再(zài)走(zǒu)钢(gāng)丝(sī)，目(mù)标(biāo)是(shì)培(péi)养(yǎng)专(zhuān)业(yè)人(rén)才(cái)，并(bìng)不(bù)是(shì)一(yī)个(gè)完(wán)整(zhěng)的(de)社(shè)会(huì)人(rén)，容(róng)易造成狭隘的专业化。
很多人文学科的同学不知道算法是什么，不理解基础的科学知识，不掌握最基本的思考方法，而学理科的同学又对历史一无所知，对人文没有兴趣。这种局限性并不是你们的错。
有了AI这个非常广谱的工具，你们可以不耻下问，把自己培养成广谱型人才。要知道，学习的障碍，经常是“自己无法提出问题”。
你们要学会连接不同领域的知识，理解一个技术发明对社会的影响，理解一个历史事件背后的逻辑。只要你有一点好奇心，善用AI工具，你们能对广阔的上下文有很好的理解，成为像文艺复兴时代科学家那样具有跨界思维的广谱人才。
用一句话概括就是："没有科学的人文是空洞的，没有人文的科学是盲目的。"
第三，也是最重要的一点，培养没有AI也能更强大的核心能力。 在学习时，我们要把AI当作良师，但不能依赖它。今天大家开车，没有GPS就不知道怎么走了，从这个角度看，GPS反而是一个糟糕的技术。你们要超越这种体验，利用AI来增强自己的核心能力，而不是让它替代自己思考。目标是成为有AI没有AI都更(gèng)强(qiáng)大(dà)的(de)自(zì)己(jǐ)。
换句话说，有AI帮助你，应该飞起来；没有AI，你要比现在跑得更快。
这三个目标是相辅相成的：挑战极限，成为广谱型人才，打破走过独木桥再走钢丝这种流水线造成的狭隘专业陷阱，最终目标是成为有AI没有AI都更强大的自己。
你们看，这是"既要、又要、还要"，所以不容易。但如果不(bù)达(dá)到(dào)这(zhè)三(sān)个(gè)目(mù)标(biāo)，我(wǒ)们(men)就(jiù)可(kě)能(néng)被(bèi)时(shí)代(dài)淘(táo)汰(tài)。
我(wǒ)的(de)体(tǐ)验(yàn)和(hé)观(guān)察(chá)是(shì)，从整体上看，AI一定会帮助提高效率，改变我们的工作内容和方法，提高基准线，但同时它也是一个放大器，会让强者更强，弱者更弱。
但这里的强弱并不是我们通常意义上的强弱，尤其不是应试教育体系下的强弱，更重要的是保持强大的好奇心，拥有敏锐提问、甄别错误、发现机会的能力。
我们面对的是一个多变甚至巨变的时代给自己时间，在多变的时候最重要的是找到什么是不变的——对自己宽容一点，耐心一点，相信自己，多尝试，不要怕失败。
谢谢大家！祝愿你们都能成为更好的自己！